Образование: Московский Государственный Университет им. М.В. Ломоносова
Специализация: Психолог, преподаватель психологии
Профиль: Социальная психология
Стаж работы: 19 лет
Основные направления:
проведение социально-психологические тренинги для детей, подростков и родителей. Развитие эмоционального интеллекта для детей.
Декоративное творчество.

Образование: Государственный Новый Университет 
Факультет юридический 
Специализация: юрист с углубленной подготовкой 
Стаж работы: 4 года
Основные направления: раннее развитие детей, декоративно-прикладное творчество

Образование: Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова
Специальность: Специальное (дефектологическое) образование, логопедия
Повышение квалификации: "Логопедический массаж как средство коррекции тяжелых нарушений речи у детей", "Учитель-логопед, учитель-дефектолог", "Дошкольное образование: Воспитание детей дошкольного возраста"
Стаж работы: 5 лет
Основные направления: раннее развитие, мини-сад, логопедия

Образование: Московский педагогический государственный университет
Специализация: Учитель начальных классов
Стаж работы: 20 лет

Основные направления: подготовка к школе, обучение чтению, каллиграфия для школьников, таблица умножения , комплексное развитие

Образование: Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсеевьева
Специализация: практическая психология, психолого-педагогическое образование
Стаж работы: 5 лет
Основные направления: мама и малыш, комплексное раннее развитие, мини-сад, творчество

Образование: Санкт-Петербургский государственный морской технический университет
Российский университет дружбы народов
Специализация: инженер , психолог
Стаж работы:
Основные направления: лего-конструирование и робототехника, программирование

Образование: Московский Государственный Педагогический институт им. В. И. Ленина. 
Специализация: логопед и учитель вспомогательной школы
Стаж работы: 35 лет
Основные направления:
Диагностика и разработка индивидуального маршрута развития. 
Коррекция - проведение занятий по устранению выявленных нарушений устной и письменной речи (дислалия, дизартрия, алалия, задержка психоречевого развития, заикание, 
дисграфия и др.)

Образование: Первый МГМУ 
им. И. М. Сеченова;
Волгоградская гуманитарная академия;
Образовательный курс в НИЦ детской нейропсихологии
им. А. Р. Лурия.
Санкт-Петербургский государственный университет «Расстройства аутистического спектра».
Learning How to Learn: Powerful mental tools to help you master tough subjects, образовательный курс, Калифорнийский университет.
Специализация: педагог-психолог, преподаватель психологии;
Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте
Основные направления: нейропсихологическая диагностика и коррекция.